13歳升讀海外大學 作者賀若瑩

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Image source: http://www.riosalado.edu

上星期,十三歲的MM告訴我將在今年九月到海外升讀大學。我相信她的生活將變得新奇有趣和充滿挑戰性。那種感覺可能似走進了一個迷宮。

我祝願她事事順利。但我知道MM除了學術上面臨挑戰之外,她更要面對社交和情緖方面的挑戰。

例如,MM要學會適應大學生的社交生活模式。在閞展大學的社交圈子過程中,MM首先要瞭解一些潛在社交規則,亦即如何先與人溝通然後續步融入別人的圈子。這與中學的處境有别,大學生的年齡和社會經驗的差異比較大,沒有特定的模式來爭取同學認同,亦因此而加深了人際間的距離感,尤其在海外升學的「相對幼齡」資優學生,對校園及人際關係的歸屬感不易建立。另一方面又得在適當時候依靠别人提供資料或交流經驗。有時候更要學識多種獨立技能(例如飲食、洗衣服、衞生自理、依循課堂及自修時間表、出入安全、理財等等);有時要懂得向人求助,有時卻要慷慨向有需要的伙伴伸出援手,另外記住往大學的學習支援中心使用有關的服務,擴濶個人的支援網絡。尤其需要懂得與人互動,彼此拉近距離之餘又要學識保障自己身心安全。協商技巧亦很派用塲。所以大學生活成功袐訣絶對有别於中學校園的要求。大學新生要定期参與多一些學會活動擴展社交技能。

在個人方面,要懂得分配時間,以保持工作與娛樂的平衡,尤其照顧自己飲食健康、衣食住行等。另外在學業的壓力下,管理自己的情緒更不能忽視的。

對於僅十三歲的MM,這看似要面對艱辛的考驗,靠一己之力争取佳績絶對並非適應大學生活之道。但我相信MM最終會成功學到一籃子的大學生活適應技能。

更重要的是,我希望該大學能重視這個提前接受大學教育的特別個案,提供一種較完善配套以支援MM的個別需要,關鍵在於個別化支援方案,助她續步增社交情绪上和自理的技能,令她建立解難能力和自信。

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